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	<title>Puericultura &#187; Enfermería</title>
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	<description>Sitio cubano para los profesionales y técnicos de la salud dedicados a la atención del niño sano</description>
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		<title>La literatura como instrumento terapéutico en el proceso salud-enfermedad durante la infancia.</title>
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		<pubDate>Fri, 21 Dec 2018 22:50:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Javier Vladimir Muñoz Pérez]]></dc:creator>
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		<description><![CDATA[La literatura se considera, como un instrumento terapéutico en el proceso salud enfermedad durante la infancia. Algunos autores refieren el papel de la lectura como una fuente de efectos beneficiosos para un niño que no presente ninguna patología pero que, a pesar de ello, debe ser capaz de adecuarse a diversas situaciones durante su desarrollo infantil, los terrores nocturnos y el miedo a la oscuridad, habituales en el desarrollo infantil, forman parte de alteraciones que interfieren en la calidad del sueño. ]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify">La literatura se considera, como un instrumento terapéutico en el proceso salud-enfermedad durante la infancia. Algunos autores refieren el papel de la lectura como una fuente de efectos beneficiosos para un niño que no presente ninguna patología pero que, a pesar de ello, debe ser capaz de adecuarse a diversas situaciones durante su desarrollo infantil, los terrores nocturnos y el miedo a la oscuridad, habituales en el desarrollo infantil, forman parte de alteraciones que interfieren en la calidad del sueño. La biblioterapia promueve la aceptación de la fobia y una mayor adecuación e iniciativa al cambio por parte del niño y su familia, reduciendo así los niveles de ansiedad. <span id="more-9682"></span>Este es el tema propuesto por la <a href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_serial&amp;pid=1695-6141&amp;lng=es&amp;nrm=iso">Revista Enfermería Global</a>, publicado en el 2018, de los autores Izaro Babarro Vélez, Jaione Lacalle Prieto, con el título <a href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1695-61412018000200586&amp;script=sci_arttext&amp;tlng=pt">La literatura como instrumento terapéutico en el proceso salud-enfermedad durante la infancia</a>.</p>
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		<title>Competencias de la enfermera en instituciones educativas: una mirada desde los gestores educativos</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Oct 2018 00:16:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Javier Vladimir Muñoz Pérez]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualidades]]></category>
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		<description><![CDATA[La escuela brinda un atractivo entorno para la promoción de la salud, permitiendo llegar a miles de niños en todo el mundo y a través de ellos, a sus familias, al personal escolar, así como a su comunidad. El profesional idóneo para esas acciones es la enfermera dentro de las escuelas públicas, pudiéndose reforzar los mensajes de promoción de la salud, a lo largo de las etapas más determinantes de la vida de los niños, capacitando así a éstos para desarrollar actitudes y aptitudes permanentes. ]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify">La escuela brinda un atractivo entorno para la promoción de la salud, permitiendo llegar a miles de niños en todo el mundo y a través de ellos, a sus familias, al personal escolar, así como a su comunidad. El profesional idóneo para esas acciones es la enfermera dentro de las escuelas públicas, pudiéndose reforzar los mensajes de promoción de la salud, a lo largo de las etapas más determinantes de la vida de los niños, capacitando así a éstos para desarrollar actitudes y aptitudes permanentes.<span id="more-9627"></span> Este es el tema propuesto por la <a href="http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&amp;pid=1983-1447&amp;lng=en&amp;nrm=iso">Revista Gaúcha de Enfermagem</a>, publicado en el 2018, de los autores Flor Marlene Luna Victoria Moria, Sebastián Bustamante Edquen, Zoila Esperanza Leitón Espinoza y Rosario Santillán Salazar, con el título: <a href="http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1983-14472018000100432&amp;script=sci_arttext&amp;tlng=es">Competencias de la enfermera en instituciones educativas: una mirada desde los gestores educativos</a>.</p>
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