Contribución de los escenarios formativos en el aprendizaje y desarrollo de competencias en Microbiología

La formación microbiológica en estudiantes de Medicina es esencial para el desarrollo de competencias necesarias en la solución de problemas profesionales relacionados con enfermedades infecciosas, resistencia antimicrobiana y control de epidemias.

El objetivo de este trabajo es analizar la contribución de los distintos escenarios formativos en el aprendizaje y desarrollo de competencias en Microbiología en estudiantes de la carrera de Medicina en Holguín.

Se realizó un estudio cualitativo-descriptivo con enfoque pedagógico en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, durante el curso académico 2024, orientado a analizar la contribución de los escenarios formativos al proceso de formación de los estudiantes. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico, sistémico-estructural; empíricos: análisis documental de los programas de estudios y observación en los escenarios de formación de los estudiantes.

Los resultados mostraron que los escenarios universitarios en Microbiología proporcionan una base teórica y práctica a la formación integral del futuro médico: el primer nivel fomenta la prevención y promoción comunitaria; el segundo, brinda experiencia directa en diagnóstico y manejo hospitalario de infecciones, incluyendo bioseguridad y resistencia antibiótica.

Vea el texto completo en:

Dominguez Céspedes L, Hernández Batista R, Pérez Almaguer R. Contribución de los escenarios formativos en el aprendizaje y desarrollo de competencias en Microbiología. EDUMEC [Internet]. 15 de diciembre de 2025;17(1):e3193.