Los procesos sustantivos de la universidad se reorganizaron, no solo en función de proteger a la población universitaria, sino para contribuir a que el sistema de salud pudiera enfrentar en mejores condiciones esta emergencia, a partir de la participación activa de sus estudiantes, profesores y una parte de los trabajadores en la pesquisa activa.

Buscando la detección oportuna de casos sospechosos de padecer la COVID-19, así como la atención de pacientes enfermos y contactos en centros de aislamiento, zona roja, en los laboratorios de biología molecular, en puestos de dirección a diferentes niveles, gestión de información, centros de vacunación, entre otros.

Para ello se capacitaron a los estudiantes, profesores y trabajadores en temas de bioseguridad y protocolos de enfrentamiento. También, se realizaron los ajustes curriculares en cada una de las formaciones de las ciencias médicas y se utilizaron plataformas virtuales para el desarrollo de las asignaturas definidas en la modalidad de educación a distancia, así como la familiarización con los contenidos teóricos de las asignaturas propias de la profesión.

Esta estrategia permitió ganar fondo de tiempo para las actividades de educación en el trabajo necesarias para el desarrollo de las habilidades prácticas.

Esto conllevó al desarrollo y utilización sin precedentes de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el proceso docente educativo, aparejado a la capacitación de profesores y estudiantes en el uso de las mismas.

Los estudiantes de las ciencias médicas han avanzado en su proceso formativo realizando a la par actividades de enfrentamiento a la pandemia.

Esto ha contribuido a consolidar modos de actuación bajo el principio de aprender haciendo; empoderamiento en las decisiones sanitarias; mejor uso del enfoque epidemiológico en el enfrentamiento a situaciones que afectan la salud; un mayor reconocimiento a los procesos que se ejecutan en la Atención Primaria de Salud y a su vez el reconocimiento social de la población hacia los estudiantes.

Tomado de: Minsap – 23 febrero 2022

Hasta el momento se han registrado más de 361 millones de videos en YouTube, 19 200 artículos en Google Académico y 550 millones de tuiteos sobre la COVID-19. Esto lleva a una reflexión: ¿cómo debe responder la educación médica superior ante esta “avalancha” informativa?

Los docentes médicos universitarios tienen la noble tarea de contrarrestar, de manera directa e indirecta, la infodemia, ya que son los encargados de brindar y facilitar los conocimientos de fuentes confiables y acreditadas a sus estudiantes, por ejemplo, en temas de salud pública. Para lograr tal propósito se necesita establecer estrategias en el ámbito de la investigación formativa y la responsabilidad social.

La Revista Médica Superior, órgano oficial de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana y de la Sociedad Cubana de Educadores en Ciencias de la Salud (SOCECS), publicó en su último número varios artículos sobre el papel de la educación ante la pandemia de la COVID-19. Véalos desde aquí:

La educación médica superior frente a la infodemia por la COVID-19
César Félix Cayo Rojas, Ana Sofía Miranda Dávil

Estrategias didácticas para la virtualización del proceso enseñanza aprendizaje en tiempos de COVID-19
María Niurka Vialart Vidal

Un reto en tiempos de pandemia para la educación médica en Cuba
Sergio Gonzalez-Garcia, Isis Casadelvalle Pérez, Marco Octavio Urda, Thorvald Fortún Sampayo, Natascha Mezquía de Pedro, Raquel G. Melón Rodríguez

Cubavisión, Cubavisión Internacional, Canal Caribe, Radio Rebelde, Radio Habana Cuba y los canales de Youtube de la Mesa Redonda y la Presidencia, y las páginas de Facebook de Cubadebate, la Presidencia y la Mesa Redonda transmiten en vivo este programa desde las 7:00 pm.

Vea la información en: Nuevos ajustes en la Educación Superior ante el impacto de la COVID-19 (+ Video)

Fuente: Mesa Redonda Informativa – 29 septiembre 2020

En una reunión, conducida por el primer ministro, Manuel Marrero Cruz, y que contó con la participación mediante videoconferencia de los gobernadores y el intendente de la Isla de la Juventud, el Jefe de Estado calificó ese proceso como retador, que lo podemos hacer bien, organizado, con las medidas que hemos tomado y la experiencia de estos meses de enfrentamiento a la epidemia, consideró.

En medio de esa difícil situación, ejemplificó, los círculos infantiles mantuvieron sus puertas abiertas y no se generó ningún caso. Además, dijo, tenemos muchos territorios con varios meses sin enfermos de la COVID-19 y también una forma de proteger a la población infanto-juvenil es que puedan seguir adquiriendo conocimientos. Si lo hacemos bien, aseveró Díaz-Canel, podemos avanzar en el curso escolar.

El mandatario alertó sobre los horarios de más complejidad en las escuelas, como el receso y el almuerzo, que se realizarán de forma escalonada para evitar la aglomeración de estudiantes y maestros.

Ante una pregunta del Presidente sobre la filosofía de trabajo para ir a un curso escolar lo más seguro posible, la ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez Cobiella, acotó que se ha definido un paquete de medidas, que incluye el incremento del pesquisaje; la instalación de pasos podálicos a la entrada de los lugares; la desinfección de las manos y las superficies; la prohibición de entrada a alumnos y trabajadores con síntomas respiratorios, así como de personas ajenas a los centros; y el uso obligatorio del nasobuco en todas las instituciones educativas.

La titular explicó que los estudiantes de secundaria, preuniversitario y politécnico no asistirán todos los días de la semana, y esos locales podrán ser utilizados por las escuelas primarias cercanas que necesiten espacios para descongestionar sus aulas. En las escuelas, agregó, se han hecho reorganizaciones para evitar el hacinamiento.

Al respecto del cuidado que debe tenerse, el viceprimer ministro, Roberto Morales Ojeda, insistió en que las inspecciones estatales sanitarias se incrementarán y las pesquisas incluirán un muestreo sistemático de una parte de la matrícula con pruebas PCR, para impedir a tiempo cualquier problema y dar más seguridad a las familias y claustros.

Velázquez Cobiella detalló que el curso escolar recomenzará en todo el país, excepto en los territorios que tienen una compleja situación epidemiológica. Ellos son: los municipios de La Palma, en Pinar del Río; Mariel y San Cristóbal, en Artemisa; Camajuaní y el consejo popular Mataguá, en Villa Clara; Cárdenas, en Matanzas; y toda la provincia de La Habana. En el caso del municipio artemiseño de Bauta, el primero de septiembre se incorporarán los maestros y los alumnos el día 7.

La titular de Educación aclaró que para los estudiantes que no regresan aún a las aulas se ha diseñado una programación televisiva que iniciará el propio primero de septiembre con un panel donde se darán las orientaciones y los horarios de las teleclases. Velázquez Cobiella significó que en esa parrilla televisiva se hará énfasis en la preparación para las pruebas de ingreso a la Educación Superior.

La Ministra destacó también que más de 400 instituciones han recibido acciones de reparación y mantenimiento, en las que se han priorizado la instalación de pilas de agua, lavamanos y tanques, para mejorar la higiene en los planteles educacionales.

En el caso de la Educación Superior, el ministro José Ramón Saborido Loidi, detalló que la mayoría de las universidades reiniciarán el curso igualmente el próximo primero de septiembre. De esa lista se exceptúan las casas de altos estudios de las provincias de La Habana, Artemisa y Mayabeque. Asimismo, informó, se han reevaluado los análisis a partir de la situación epidemiológica de Villa Clara, Matanzas y Pinar del Río.

A partir de los casos confirmados en Camajuaní, Manicaragua y La Palma, no deben comenzar hasta el 14 de septiembre las universidades adscritas al Ministerio de Educación Superior en Villa Clara y Pinar del Río. Para Matanzas, por la transmisión generada en Cárdenas, sus instituciones de nivel superior no tienen definida aún fecha de reinicio.

Saborido Loidi señaló además que 3 576 estudiantes no han podido realizar su ejercicio de culminación de estudios — la mayoría en La Habana —, aunque las universidades tienen una estrategia definida para terminarlos en el transcurso del mes de septiembre.

El Ministro reafirmó que las pruebas de ingreso a la Educación Superior comenzarán a partir del 9 de octubre, como se había informado, aunque se sigue dando seguimiento a la situación epidemiológica del país. En ese sentido, comentó que este año están garantizadas las plazas para todos los graduados del duodécimo grado.
Sobre ese tema en específico, el presidente Díaz-Canel reiteró la necesidad de que los estudiantes mantengan una preparación intensiva para los exámenes de ingreso y que las familias se involucren y se responsabilicen con ese importante proceso, para mantener la calidad en la entrada a la Educación Superior en Cuba.

En el caso de las universidades de Ciencias Médicas, el ministro de Salud Pública, José Angel Portal Miranda, manifestó que en los territorios sin transmisión de la COVID-19 se ha previsto recuperar en ocho semanas las asignaturas pendientes. En las demás provincias, cuando no se pueda realizar actividad presencial, se reorganizarán las asignaturas posibles en la educación a distancia.

“En los territorios con transmisión de la enfermedad, los estudiantes se incorporarán a la pesquisa activa y otras actividades de enfrentamiento a la COVID-19, con excepción de los que estén en año terminal”, explicó.
Ante las inquietudes que generan estos importantes temas, los titulares de Educación, Educación Superior y Salud Pública ofrecerán más detalles a la prensa en las próximas horas.

La Ministra de Educación Ena Elsa Velázquez Cobiella comparecerá este viernes 28 de agosto en la Mesa Redonda para precisar detalles sobre el reinicio del curso escolar en la educación general del país y las adecuaciones necesarias en la actual situación epidemiológica. Cubavisión, Cubavisión Internacional, Canal Caribe, Radio Rebelde, Radio Habana Cuba, los canales de Youtube de la Mesa Redonda y la Presidencia y las páginas de Facebook de la Mesa Redonda, Cubadebate y la Presidencia transmitirán en vivo este programa a las 7:00 pm.

Fuente: Cubadebate – 27 agosto 2020

Cubavisión, Cubavisión Internacional, Canal Caribe, Radio Rebelde, Radio Habana Cuba y los canales de Youtube de Cubadebate y la Presidencia, y las páginas de Facebook de la Mesa Redonda, la Presidencia y Cubadebate transmitirán en vivo este programa desde las 6:00 pm.

Vea la emisión: Universidades cubanas abrirán sus puertas el primero de septiembre, excepto en La Habana, Artemisa y Mayabeque (+ Video)

Fuente: Mesa Redonda Informativa – 21 agosto 2020

La Ministra de Educación y autoridades del Ministerio de Cultura y el INDER comparecerán este viernes en la Mesa Redonda para brindar información sobre la continuidad del curso escolar en la educación general y las escuelas de artes y deportes.

Cubavisión, Cubavisión Internacional, Canal Caribe, Radio Rebelde, Radio Habana Cuba y los canales de Youtube de la Mesa Redonda y la Presidencia, y las páginas de Facebook de Cubadebate, la Presidencia y la Mesa Redonda transmitirán en vivo este programa desde las 7:00 pm.

Vea la emisión: Ratifica ministra de Educación reinicio del curso escolar el primero de septiembre: Se estudian variantes para La Habana

Fuente: Mesa Redonda Informativa – 14 agosto 2020