<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Adolescencia &#187; escuela</title>
	<atom:link href="https://temas.sld.cu/adolescencia/tag/escuela/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://temas.sld.cu/adolescencia</link>
	<description>Sitio web sobre la atención integral al adolescente en Cuba</description>
	<lastBuildDate>Fri, 02 Jan 2026 21:52:14 +0000</lastBuildDate>
	<language>es-ES</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>Plan de intervención para modificar la conducta desafiante de los estudiantes y mejorar su rendimiento académico</title>
		<link>https://temas.sld.cu/adolescencia/2017/05/12/5373/</link>
		<comments>https://temas.sld.cu/adolescencia/2017/05/12/5373/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 12 May 2017 19:07:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[adolescencia]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Artículos internacionales]]></category>
		<category><![CDATA[Conducta, psicología y salud mental]]></category>
		<category><![CDATA[escuela]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://articulos.sld.cu/adolescencia/?p=5373</guid>
		<description><![CDATA[Un factor determinante en el rendimiento académico viene asociado a la conducta que el estudiante presenta frente a su docente. Este es el caso concreto del presente trabajo en el cual se proponen técnicas cognitivas dirigidas a dar solución al problema conductual desafiante de los adolescentes. También analizamos cómo este tipo de conducta no es algo muy frecuente entre los jóvenes de 15 años, sino que más bien es común en un alto índice en niños en edades entre 5 y 7 años, etapa en la que la propia experimentación cognitiva le dificulta obedecer a sus adultos. ]]></description>
		<wfw:commentRss>https://temas.sld.cu/adolescencia/2017/05/12/5373/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Reflexiones sobre la Educación Integral en Niños y Adolescentes</title>
		<link>https://temas.sld.cu/adolescencia/2012/07/30/reflexiones-sobre-la-educacion-integral-en-ninos-y-adolescentes/</link>
		<comments>https://temas.sld.cu/adolescencia/2012/07/30/reflexiones-sobre-la-educacion-integral-en-ninos-y-adolescentes/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 30 Jul 2012 16:36:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[adolescencia]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[NotiWeb]]></category>
		<category><![CDATA[Propuestas del editor]]></category>
		<category><![CDATA[escuela]]></category>
		<category><![CDATA[familia]]></category>
		<category><![CDATA[prevención]]></category>
		<category><![CDATA[salud]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://articulos.sld.cu/adolescencia/?p=2517</guid>
		<description><![CDATA[La familia es decisiva en la Educación Integral de los hijos, no puede ser sustituida por nadie y debe colaborar estrechamente con la escuela. El hecho de que la mitad de los adolescentes consideren que el tabaco no es una droga y que fumen a los 15 años, o que beban con cierta asiduidad, nos [&#8230;]]]></description>
		<wfw:commentRss>https://temas.sld.cu/adolescencia/2012/07/30/reflexiones-sobre-la-educacion-integral-en-ninos-y-adolescentes/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
